Вакансии

Методист по учебном работе обязан:

Разрабатывать и актуализировать учебно‑методические материалы: образовательные программы, пособия, дидактические материалы и рекомендации для педагогов.

Оказывать педагогам методическую помощь в выборе форм, методов и средств обучения, а также в подготовке открытых занятий и мероприятий.

Организовывать мониторинг качества реализации образовательных программ: проводить анкетирование, опросы, анализировать результаты и готовить рекомендации по улучшению учебного процесса.

Готовить аналитические отчёты для руководства учреждения о результатах работы учебного отдела и эффективности образовательных программ.

Размещать на сайте учреждения учебно‑методические материалы, анонсы мероприятий, новости и актуальную информацию о программах (описание, расписание, педагоги).

Регулярно обновлять на сайте данные о достижениях обучающихся, результатах конкурсов и соревнований, а также публиковать фото‑ и видеоотчёты о проведённых мероприятиях.

Поддерживать и наполнять специализированные разделы сайта: библиотеку методических материалов, рекомендации для педагогов и родителей, онлайн‑ресурсы для обучающихся.

Участвовать в организации и координации повышения квалификации педагогов (курсы, семинары, конференции), а также фиксировать и распространять передовой педагогический опыт — в т. ч. через публикации и вебинары на сайте учреждения.

Уверенно пользоваться ПК и офисной техникой.

Работать в офисных программах.

Образование: высшее (педагогическое либо профильное) или высшее образование + профессиональная переподготовка по профилю деятельности.

Опыт работы: не менее 2 лет в сфере образования (педагогическая, методическая или организационная деятельность).

Знание законодательства: ФЗ «Об образовании в РФ», ФГОС, СанПиН, локальные акты учреждения.

Профессиональные знания:

основы педагогики и психологии;

современные методики и технологии дополнительного образования;

принципы разработки и экспертизы образовательных программ.

Цифровые навыки:

уверенное владение ПК и офисными программами (Word, Excel, PowerPoint);

работа с облачными сервисами;

владение электронной почтой и корпоративными мессенджерами.

размещение учебно‑методических материалов, новостей, анонсов;

обновление информации о программах, расписании, педагогах, достижениях обучающихся;

публикация фото‑ и видеоотчётов о мероприятиях;

взаимодействие с IT‑специалистами по вопросам доработки сайта.

Аналитические навыки: умение собирать, обрабатывать и анализировать данные (результаты обучения, обратная связь, статистика сайта), формулировать рекомендации.

Коммуникативные навыки: эффективная работа с педагогами, обучающимися и родителями — консультации, информирование, разрешение рабочих вопросов.

Личностные качества:

ответственность и внимательность к деталям;

организованность и умение планировать работу;

гибкость и готовность осваивать новые методики и технологии;

инициативность и стремление к профессиональному развитию.

Сертификат специалиста или свидетельство об аккредитации специалиста по специальности.

Выполняет назначенные лечащим врачом процедуры, разрешенные к выполнению средним медицинским персоналом. Помогает при проведении манипуляций, которые имеет право выполнять только врач. Производит взятие крови из вены для исследования и отправляет ее в лабораторию. Обеспечивает соблюдение правил асептики и антисептики в процедурном кабинете при проведении процедур. Стерилизует инструментарий и материал. Составляет требования на получение инструментария, оборудования, медикаментов и перевязочного материала и получает их в установленном порядке. Ведет учетно-отчетную документацию. Контролирует санитарно-гигиеническое содержание процедурного кабинета.

Соблюдение правил трудовой дисциплины, ответственность, вежливость, аккуратность.

Медицинская сестра отделения травматологии и ортопедии, процедурный кабинет.

Приём и диагностика

• проводить первичный и повторные приёмы детей, в том числе на дому при наличии показаний;
• собирать жалобы и анамнез (в том числе перинатальный, семейный, неврологический), выяснять особенности развития ребёнка, динамику симптомов;
• оценивать неврологический статус с учётом возрастных нормативов: мышечный тонус, рефлексы, координацию, чувствительность, двигательные и речевые функции, когнитивные и эмоционально‑поведенческие особенности;
• выявлять неврологические синдромы (судорожный, гипертензионно‑гидроцефальный, астено‑невротический и др.) и определять топический диагноз;
• назначать дополнительные исследования (ЭЭГ, видео‑ЭЭГ‑мониторинг, МРТ, КТ, УЗИ головного мозга, допплерография сосудов головы и шеи и т. п.) в соответствии с клиническими рекомендациями и стандартами помощи;
• интерпретировать результаты обследований, сопоставлять их с клинической картиной и возрастными нормами.

  Лечение и тактика ведения

  • разрабатывать план лечения и реабилитации в рамках утверждённых стандартов и клинических рекомендаций;
  • назначать медикаментозную терапию с учётом возраста, веса и сопутствующих состояний ребёнка, контролировать её эффективность и безопасность;
  • определять показания к немедикаментозным методам (ЛФК, массаж, физиотерапия, занятия с логопедом/дефектологом/нейропсихологом) и давать соответствующие рекомендации;
  • вести пациентов с хроническими неврологическими состояниями (эпилепсия, церебральный паралич, головные боли, тики, расстройства сна и др.), корректировать терапию при изменении состояния;
  • при острых состояниях (судороги, внезапные нарушения сознания, выраженная слабость и т. п.) оказывать неотложную помощь до приезда бригады СМП либо организовывать экстренную госпитализацию.

    Диспансерное наблюдение и профилактика

    • вести учёт детей, состоящих на диспансерном учёте по неврологическому профилю, планировать периодичность осмотров и контрольных обследований;
    • отслеживать динамику состояния, фиксировать изменения в неврологическом статусе и корректировать план наблюдения;
    • своевременно выявлять прогрессирование заболевания или осложнения и менять тактику (в т. ч. готовить направление на госпитализацию, высокотехнологичную помощь или консультацию узкопрофильных специалистов);
    • участвовать в профилактических осмотрах и диспансеризации детей, выявлять группы риска по развитию неврологических нарушений;
    • проводить просветительскую работу с родителями по вопросам раннего выявления тревожных симптомов (задержка развития, регресс навыков, приступы, выраженные нарушения сна и поведения), а также по режиму дня, гигиене сна, снижению факторов риска.

• Навыки работы с детьми. Умение устанавливать контакт с ребёнком, проводить осмотр спокойно и без стресса, находить подход к тревожным и капризным детям.
• Коммуникация с родителями. Способность понятно объяснять диагноз, план лечения и рекомендации, работать с тревожностью и запросами родителей.
• Работа с документацией. Опыт ведения медицинской документации в электронном виде (ЕМИАС, МИС).
• Знание нормативной базы. Знание порядка оказания медицинской помощи по профилю «неврология» (приказ Минздрава России от 14.12.2012 № 1047н для детского профиля), стандартов медицинской помощи, клинических рекомендаций.
• Личные качества. Ответственность, стрессоустойчивость, эмпатия, готовность работать в команде, регулярное повышение квалификации.

Ведение уроков в 5-11 классах, проверка тетрадей.

Дисциплинированность, ответственность, любовь к детям.

Приём и диагностика:

• проводить первичный и повторный приём детей, оценивать жалобы и анамнез;
• выполнять офтальмологический осмотр (в том числе в условиях мидриаза при показаниях);
• определять остроту зрения, рефракцию, состояние глазного дна, внутриглазное давление и иные параметры по возрасту ребёнка;
• выявлять патологии органа зрения: нарушения рефракции (близорукость, дальнозоркость, астигматизм), косоглазие, нистагм, патологии слёзных путей, врождённые и приобретённые заболевания глаза и придаточного аппарата;
• назначать и интерпретировать дополнительные исследования (УЗИ глаза, ОКТ, периметрию и др.) при наличии оборудования и показаний.

  Лечение и тактика ведения:

  • назначать медикаментозное и немедикаментозное лечение в рамках стандартов и клинических рекомендаций;
  • подбирать средства оптической коррекции (очки, контактные линзы) с учётом возраста и патологии;
  • проводить или назначать плеоптическое и ортоптическое лечение при амблиопии и косоглазии;
  • выполнять малые манипуляции в амбулаторных условиях (промывание слёзных путей, удаление инородных тел с поверхности конъюнктивы/роговицы, массаж век и т. п.) в пределах своей компетенции и оснащения кабинета;
  • оценивать эффективность терапии, корректировать лечение, определять сроки контрольных осмотров.

    Диспансерное наблюдение:

    • вести диспансерный учёт детей с хроническими и прогрессирующими заболеваниями органа зрения;
    • планировать периодичность осмотров и обследований, фиксировать динамику состояния;
    • своевременно выявлять ухудшение или осложнения и менять тактику (в т. ч. готовить направление на госпитализацию или высокотехнологичную помощь).

• Навыки работы с детьми. Умение создать комфортную, доверительную атмосферу. Навыки использования игровых методов при обследовании, терпение, способность спокойно реагировать на тревожность ребёнка.
• Коммуникация. Умение эффективно общаться не только с ребёнком, но и с родителями: объяснять диагноз, план лечения и рекомендации понятным языком.
• Профессиональные знания и умения. Знание современных методов диагностики и лечения офтальмологических заболеваний именно у детей (с учётом возрастных анатомо-функциональных особенностей). Умение работать с профильным оборудованием (авторефрактометр, фороптер и др.), назначать средства оптической коррекции, проводить плеоптическое и ортоптическое лечение при необходимости.
• Организационные навыки. Опыт ведения медицинской документации в электронном виде, участие в диспансеризации и скрининговых осмотрах детского населения.

Оказывает квалифицированную медицинскую помощь по своей специальности, используя современные методы профилактики, диагностики, лечения и реабилитации.

Высшее медицинское образование. Аккредитация. Коммуникабельность, ответственность, пунктуальность, тактичность. Знание современных методов диагностики и лечения заболеваний в соответствии с клиническими рекомендациями.

• Организация приёма врача. Подготовка кабинета: проветривание, проверка санитарного состояния, наличие инвентаря, карт детей, приглашённых на приём. Получение бланков, направлений, рецептов, подготовка инструментария. Регистрация пациентов, измерение до входа в кабинет температуры, давления, пульса, антропометрических показателей (рост, вес). Помощь врачу: выписка справок, направлений к специалистам, заполнение медицинской документации (в том числе в электронной системе).
• Патронажная работа. Активные посещения на дому детей, которые не могут прийти в поликлинику (тяжелобольные, лежачие). Выполнение назначений врача на дому: инъекции, контроль приёма лекарств, измерение показателей. Первичный патронаж новорождённых совместно с педиатром (в первые 3 дня после выписки из роддома). Оценка условий жизни, при необходимости — передача информации врачу или в социальные службы.
• Профилактическая работа и диспансеризация. Участие в организации профилактических и углублённых осмотров по возрасту. Формирование списков детей для диспансерного наблюдения, приглашение на плановые явки. Работа с прививочным календарём: планирование прививок, вызов детей, контроль выполнения плана, оформление прививочной документации (форма 063/у), мониторинг поствакцинальных реакций. Обучение родителей: техника кормления, закаливания, гигиены, оказания первой помощи при лихорадке или судорогах.
• Выполнение медицинских манипуляций. Проведение процедур по назначению врача: инъекции, перевязки, забор биоматериала для анализов.
• Ведение документации. Заполнение амбулаторных карт, листов уточнённых диагнозов, карт диспансерного наблюдения. Составление отчётов о работе участка, внесение данных в медицинскую информационную систему (МИС). Учёт льготных рецептов, санаторно-курортных путёвок.
• Санитарно-просветительная работа. Индивидуальное и групповое консультирование родителей по вопросам здорового образа жизни, профилактики заболеваний. Распространение информационных материалов.
• Обеспечение безопасности и порядка. Соблюдение санитарно-гигиенического режима, правил асептики и антисептики, условий стерилизации инструментов. Контроль за сохранностью и исправностью медицинской аппаратуры, своевременным ремонтом. Учёт расходов медикаментов, перевязочных материалов, бланков специального учёта. Оперативное информирование руководства о нарушениях техники безопасности или санитарных правил.
• Другие задачи. Контроль за диспансерной группой детей (регулярные осмотры, коррекция наблюдения). Участие в противоэпидемических мероприятиях (например, наблюдение за контактными лицами в очаге инфекции). Перепись детского населения на участке (обычно 2 раза в год).

• Знать: основы педиатрии, нормы физического и нервно-психического развития детей разных возрастов; правила проведения профилактических осмотров и патронажа новорождённых; национальный календарь прививок и правила работы с вакцинами; основы медицинской деонтологии и принципы общения с родителями; нормативную базу (приказы, клинические рекомендации); правила асептики и антисептики, инфекционной безопасности.
• Уметь: проводить антропометрию (измерение роста, веса и других показателей у детей разного возраста); выполнять медицинские манипуляции (внутримышечные, подкожные инъекции, перевязки, забор биоматериала, ингаляции, компрессы); оказывать первую доврачебную помощь при неотложных состояниях (высокая температура, судороги, аллергические реакции); работать с медицинской документацией (заполнять карты развития ребёнка, планы диспансерного наблюдения, прививочные карты); использовать медицинскую информационную систему. Также полезно уметь успокаивать детей перед процедурами и находить подход к семьям из группы социального риска.

Оказывает квалифицированную медицинскую помощь по своей специальности, используя современные методы профилактики, диагностики, лечения и реабилитации.

Высшее медицинское образование. Аккредитация. Коммуникабельность, ответственность, пунктуальность, тактичность. Иметь подготовку — ординатуру по специальности «Физическая и реабилитационная медицина» или профессиональную переподготовку по специальности «Физическая и реабилитационная медицина».

Приём, хранение и выдача верхней одежды и головных уборов учеников, посетителей школы и обеспечение её сохранности.

Коммуникабельность и ответственное отношение к работе.

• проводить первичный и повторные приёмы детей на приёме в поликлинике и на дому;
• собирать анамнез (жизни и заболевания), в том числе сведения о беременности и родах, вскармливании, прививках, перенесённых заболеваниях и поствакцинальных реакциях;
• оценивать жалобы, измерять антропометрические показатели (рост, вес, окружность головы и груди), определять индекс массы тела, оценивать физическое и нервно‑психическое развитие с учётом возраста;
• выполнять объективный осмотр всех органов и систем, выявлять отклонения и признаки острых/хронических состояний;
• ставить предварительный диагноз, проводить дифференциальную диагностику с учётом клинических рекомендаций и стандартов медпомощи;
• интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных исследований с учётом возрастных норм.
• назначать медикаментозную и немедикаментозную терапию в соответствии с клиническими рекомендациями, с учётом возраста и веса ребёнка;
• оказывать неотложную помощь при острых состояниях (в т. ч. купирование лихорадки, приступов, признаков дыхательной/сердечно‑сосудистой недостаточности) до приезда бригады СМП или при отсутствии показаний к экстренной эвакуации;
• определять показания к госпитализации, оформлять направление и обеспечивать передачу информации в стационар;
• контролировать эффективность и безопасность проводимого лечения, корректировать назначения при необходимости.

• Работа с документацией. Опыт ведения медицинской документации в электронном виде (работа с медицинскими информационными системами — МИС).
• Коммуникативные навыки. Умение устанавливать контакт как с ребёнком (в том числе с использованием игровых методов), так и с родителями (законными представителями): объяснять диагноз, план лечения и рекомендации понятным языком.
• Личностные качества. Ответственность, коммуникабельность, стрессоустойчивость, оперативность.